动物过冬课件,动物过冬课件9篇,小动物过冬课件分享

对于“动物过冬课件”下面是我们找到的相关信息。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 对于新老师来说，教案课件的准备是提高课堂生动性。请将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识！

教学目标：

⒈、在了解课文中三个小动物截然不同的过冬方式的基础上感受小燕子对青蛙和小蜜蜂的关心，并在朗读中展示，能够分角色朗读课文。

⒉、通过本课的学习，对小动物过冬的方式产生浓厚的兴趣，愿意主动关心自己喜欢的小动物的过冬方式。

⒊、学习课文中的生字“商”和“量”， 懂得写字时要先观察字的整体布局，学会观赏汉字的形体，将生字写美观。

教学过程：

一、情感体验，复习第一段[落实目标1]

⒈、师生互动，再次体验到“好朋友是分享快乐”，导入新课

⒉、复习第一段内容，回顾三个小动物间的友情，读出“好朋友间才能分享到的那份快乐”。

二、情感迁移，阅读第二段[落实目标1]

⒈、借助课件音效，结合生活实际，让学生体验“春去秋来”的寒意，并在第一句的朗读中展示。

⒉、情感迁移，感悟三个好朋友在面对问题时“你想着我，我想着你”的那份真情，理解第二句话，并通过朗读展示友情。

三、分角色朗读3～５自然段中的对话，展示人物情感，了解燕子和青蛙的过冬方式[落实目标1、2]

（一）自由朗读３～５自然段，初步体会三个小动物过冬的方式

（二）细读第三自然段，了解燕子过冬的方式，表达文字中的情

⒈、指名朗读第三段中燕子的话，了解燕子的过冬方式。

⒉、朗读第二句话，体会南方的温暖。

⒊、朗读一、二两句话，了解燕子南飞的原因。

⒋、在第三句话中体会燕子与青蛙、小蜜蜂间的友怀友情，并通过有朗读展示。

⒌、小结：迁徙（板书）

（三）体会人物心情，朗读第四自然段

体会燕子对青蛙的担心，朗读第四段

（四）朗读（表演）第五自然段

⒈、以“让小燕子放心”为目标，学生以自己喜欢的方式自由朗读第五自然段。

⒉、抓住关键词感受对于青蛙来说安全又舒适的过冬方式，并在朗读中展示。

⒊、小结：冬眠（板书）

（五）分角色有感情地朗读三~五自然段中的对话。

四、自主体会人物情感，读演6~7自然段中的对话[落实目标1、2]

⒈、同桌练读6~7段中燕子和小蜜蜂的对话，把握角色情感。

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活动目标

1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。

2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。

3、初步了解小动物的过冬方式。

重点难点

重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。

活动准备

1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。

2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。

3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。

4、小动物过冬的影像资料。

活动过程

１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

今天的天气真冷啊，冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？

２、科学教育动物是如何过冬的

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。

⑵幼儿观看录像：

提问讨论：ａ录像上有哪些小动物；ｂ这些小动物是如何过冬的。

幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。

3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。

（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？

（2）幼儿欣赏歌曲。

提问:歌曲里唱了谁？是怎样唱的？愿意和老师一起演唱吗？

4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。

幼儿分小组对唱，幼儿分小组演唱，领唱、合唱，利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。

5、请幼儿创编歌曲。

师：还有哪些小动物没有写进歌曲里，你想把它们唱出来吗？

请幼儿创编歌词，可以给幼儿创编的歌曲录下来。

6、动作表演。

师：这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？

请幼儿根据歌词创编动作，边唱边进行表演。

7、老师和幼儿共同演绎歌曲。

师：这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。

听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，

教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教案的编写需要贯穿综合性评价和学生反馈。快跟着栏目小编的脚步一起了解“英语动物课件”的相关知识吧，如果这篇内容对你有所启示请收藏起来以备不时之需！

活动目标：

1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。

2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。

3、培养幼儿初步的自我保护意识。

4、知道动物是人类最好的朋友。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

动物园图片一张。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿活动兴趣。

启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗?你喜欢什么动物?你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的?”

二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么?

幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。

三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢?

幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。

启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。

活动延伸：

在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。

活动目的及要求：复习动物单词

活动目标：

1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。

2、能边做动作边说出英语单词：sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck

活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕

活动过程：

一、问候

师：goodafternoon，students？（goodafternoon，teather.）

二、律动

师：letsdoawarmup，ok？（ok.）

做英语韵律操（由做的好的学生带领做）

三、游戏

师：letsplayagame,ok

1、通过集体游戏turnaround，复习英语单

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春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽，冬眠的小动物也醒来了。

小青蛙迫不及待的钻出了泥土，来到约定的地方，等他的好朋友到来。

小蜜蜂也从蜂巢里飞出来了。它说：“青蛙哥哥你早来了，这个冬天你过得怎么样啊？”小青蛙说：“我过得很好，我吃得饱饱的，美美的睡了一觉。你呢？”小蜜蜂回答说：“我也过得很好，小燕子怎么还没来呢？”小青蛙说：“有可能在南方玩得很开心不想回来了吧。“小蜜蜂差点就把眼泪掉下来了。正在这时小燕子飞来了，他们问：“你怎么才来？我们以为你不来了呢！”小燕子说：“我在路上看到祖国的变化太大了，海面上架起了井架，那是工人叔叔在开采海底的石油呢；还看见了不冒烟的火车，那是电力机车；农村也盖起了新楼房，安上了健身器。简直太美了，所以来晚了，对不起。”他们两个说：“没关系。”

这三个小伙伴就又在一起唱起了歌跳起了舞。

小蛇、天鹅、蚂蚁是好朋友，它们常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

一天，小蛇、天鹅、蚂蚁聚到一起商量过冬的事。天鹅说：“冬天快要来了，虫子也快没了。我要买到南方去过，那儿暖和，还有许多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”

天鹅接着又问小蛇：“小蛇哥哥，冬天地上都是冰雪，没有食物你怎么生活呢？”小蛇说：“我准备吃得饱饱的，并且我冬天不吃不喝呢！”

天鹅接着又问小蚂蚁：“蚂蚁弟弟，冬天地上都是冰雪，没有食物你怎么生活呢？”蚂蚁说：“我早就准备了许多食物，藏在洞里，够吃上一个冬天的。”

它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。

春姑娘踏着轻盈的步伐来到了人间，她用魔术棒向草地挥一挥，小草悄悄地从泥土里钻出了脑袋，她又用魔术棒向花园和果园挥了挥，花园和果园里百花齐放，春意盎然，春姑娘又向天空挥了挥，春雷响了，青蛙被春雷惊醒了，他伸着懒腰，跳进河里痛快地洗了个澡，蹦跳着来到了约定的地点。

小蜜蜂也从蜂巢里飞出来了，看到花园里春光明媚，万紫千红，忍不住在花朵上跳起了“8”字舞，一边跳舞，一边采了满满一桶蜜，也飞到了约定的地点。

现在就剩下小燕子没有回来了，就在他俩聊天